Mnemotecnias (Tipo de estrategias cognitiva de elaboración)
No todas las personas tienen mucha memoria y tampoco se ha inventado un medicamento para ello, por eso, nos tenemos que valer de artimañas que nos ayude en este propósito a convertir nuestra memoria en algo valioso y admirable.

• Para recordar a los niños/as que vaca se escribe con "uve":

          
La vaca tiene dos cuernos "uve" .

• Para recordar a los niños/as que el término vaso se escribe con "uve" y botella  con  "be".

        

Vaso se escribe con "uve" porque es más bajito y botella con "be" porque es más alta.                       

• Para que los niños/as recuerden tres puertos de montañas en el norte de España.

"Pajares con  su Escudo Orduña la vaca".

Los puertos de montaña son: Pajares, Escudo y Orduña.

• Para recordar a los niños/as los planetas.

Mi Vieja Tía Marta Jamás Supo Untar Nada al Pan.

Los planetas son: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno, Plutón.


Recordar que siempre la actitud en estos tipos de aprendizaje debe se motivadora, positiva,con ambiente agradable.....

Bibliografía: www.juegosdepalabras.com/mnemos.htm
MNEMOTECNIA. CONCEPTO.- Del griego «mnéemee» (memoria) y «téchnee» (arte). Arte que procura aumentar la capacidad de retención de la memoria por ..

ESTRATEGIAS EN EDUCACIÓN INFANTIL

Las estrategias se dividen en dos criterios diferentes: la naturaleza de las estrategias y su función. A continuación, trabajaremos las estrategias según la naturaleza que pueden ser: cognitiva, metacognitiva o de apoyo.
Cognitiva: conjunto de estrategias que actúan sobre un problema específico con el objeto de facilitar su adquisición por el sistema cognitivo. Se dividen en estrategias de repetición, de elaboración y de organización.
Recitar (estrategias cognitiva de repetición)

La Maleta Poeta
Se le da a cada niño/a un folio, con el dibujo de una maleta llena de palabras para que las hagan rimar y así hacerles más fácil el trabajo que deben realizar.
Abre la maleta
Inventa/Completa un Poema      Se hace un poema, para después leérselos a sus compañeros/as. A continuación, se hace un dibujo de lo imaginado. Para comenzar se hace así... ¡Qué bien! Ver algunos ejemplos de fichas realizados por alumnos-as Me compré unos zapotos. ¡Qué ilusión! ... ¡Qué alegria! ... ¡Qué felicidad! ... Otro ejemplo podría ser: ¡Qué alegria! Me voy de viaje. ¡Qué bien me lo voy a pasar! ... ¡Qué voy a disfrutar! ... ¡Qué felicidad! ... Bibliografía:La Maleta Poeta. Se le da a cada niño-a, individualmente o por grupos,  un folio con el dibujo de una maleta que dentro lleva palabras que riman para ... www.juntadeandalucia.es/averroes/recursos_informaticos/andar.